RESULTADOS DE LAS ELECCIONES EN LOS CONSEJOS DE FACULTAD A BOCA DE URNA

1) LISTA 3 : ADMINISTRACIÓN : FELICIANO ONCEVAY : 7 (Pr) 12 (Asoc) 9 (Aux)

Nulos y Viciados: 4 (Pr) 8 (Asoc) 2 (Aux)

Blanco : 1 (Pr)

Faltantes : 0

2) LISTA 4: ARQUITECTURA : CARLOS VARGAS : 3 (Pr) 7 (Asoc) 5 (Aux)

LISTA 5: : LUIS LEÓN ESPINOZA: 4 (Pr) 14 (Asoc) 10 (Ax)

Nulos y Viciados: 1 (Pr) 1 (Asoc) 1 (Aux)

Blanco : 0

Faltantes : 0

3) LISTA 6 : CIENCIAS ECONÓMICAS : OSCAR PONGO : 9 (Pr) 16 (Asoc) 13 (Aux)

Nulos y Viciados: 5 (Pr) 5 (Asoc) 3 (Aux)

Blanco : 1 (Aux)

Faltantes : 3 (Asoc)

4) LISTA 8: CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICAS:

MILVIO CASAVERDE: 7 (Pr) 11 (Asoc) 15 (Aux)

LISTA 9: CARLOS SANTA CRUZ: 9 (Pr) 16 (Asoc) 19 (Aux)

Nulos y Viciados: 1 (Pr) 1 (Aux)

Blanco : 1 (Aux)

Faltantes : 5 (Aux)

5) LISTA 10: CIENCIAS SOCIALES :

ROBERTO ANGELES: 5 (Pr) 21 (Asoc) 14 (Aux)

Nulos y Viciados: 12 (Asoc) 6 (Aux)

Blanco : 2 (Asoc) 2 (Aux)

Faltantes : 1 (Asoc)

6) LISTA 12: DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA:

VICTOR TAQUIA : 5 (Pr) 21 (Asoc) 14 (Aux)

Nulos y Viciados: 4 (Pr) 3 (Asoc) 8 (Aux)

Blanco : 0

Faltantes : 2 (Aux)

7) LISTA 13: EDUCACIÓN:

MANUEL ASMAD ASMAT: 11 (Pr) 33 (Asoc) 31 (Aux)

LISTA 14: CLOTILDE SPELUCIN: 9 (Pr) 22 (Asoc) 14 (Aux)

Nulos y Viciados: 2 (Asoc) 2 (Aux)

Blanco : 0

Faltantes : 3 (Asoc)

8) LISTA 15: HUMANIDADES : LORGIO GUIBOVICH: 5 (Pr) 13 (Asoc) 13 (Aux)

LISTA 16: GIOVANNI MITROVIC: 2 (Pr) 7(Asoc) 11 (Aux)

Nulos y Viciados: 1 (Pr) 2 (Asoc) 2 (Aux)

Blanco : 0

Faltantes : 4 (Aux)

9) LISTA 17 : INGENIERÍA CIVIL –

ROQUE SÁNCHEZ : 2 (Pr) 11 (Asoc) 9 (Aux)

LISTA 18 : ANDRES VALENCIA: 3 (Pr) 9 (Asoc) 9 (Aux)

Nulos y Viciados: 1 (Aux)

Faltantes : 1 (Asoc)

10) LISTA 19: FIGA – ALFONSO VALVERDE : 4 (Pr) 10 (Asoc) 8 (Aux)

Nulos y Viciados: 2 (Pr) 6 (Asoc) 5 (Aux)

Blanco : 1 (Aux)

Faltantes : 1 (Pr) 2 (Aux)

11) LISTA 20 : INGENIERÍA INDUSTRIAL :

WILLIAM BATALLANOS : 13 (Pr) 16 (Asoc) 14 (Aux)

LISTA 21 :CRISTINA ALZAMORA : 10 (Pr) 20 (Asoc) 14 (Aux)

Nulos y Viciados : 1 (Pr) 2 (Asoc) 1 (Aux)

12) LISTA 22: MEDICINA : ALBERTO HUARACHI : 28 (Pr) 48 (Asoc) 57 Aux)

LISTA 23: VICTOR PINTO DE LA SOTA: 15 (Pr) 50 (Asoc) 55 (Aux)

Nulos y Viciados: 5 (Pr) 6 (Asoc) 6 (Aux)

Faltantes : 2 (Pr) 13 (Asoc) 18 (Aux)

13) LISTA 25 : FOPCA : LUIS DAVILA : 7 (Pr) 11 (Asoc) 5 (Aux)

Blancos: 1 (Asoc) 1 (Aux)

Nulos o Viciados: 2 (Pr) 5 (Asoc) 1 (Aux)

Faltantes 4(Pr) 25 (Asoc) 9 (Aux)

14) LISTA 26: ODONTOLOGÍA : DELFIN ROJAS : 2 (Pr) 9 (Asoc) 23 (Aux)

LISTA 27: ALEJANDRO SALAZAR: 3 (Pr) 16 (Asoc) 24 (Aux)

NULOS y /o Viciados: 2 Asoc 3 Aux

Faltantes : 2 Asoc 1 Aux

15) LISTA 28: PSICOLOGÍA : JOSÉ MENDIVIL : 7 (Pr) 5 (Asoc) 10 (Aux)

LISTA 29: FLORITA PINTO : 11(Pr) 17 (Asoc) 20 (Aux)

VICIADOS : 4 (Asoc)

Faltantes : 3 (Aux)

16) LISTA 30: TECNOLOGÍA MÉDICA :

REGINA MEDINA : 3 (Pr) 25 (Asoc) 24 (Aux)

Blancos : 2 (Aux)

Viciados: 1 (Pr) 18 (Asoc) 33 (Aux)

Faltantes: 13 (Aux)

NO SE ELIGIERON CONSEJOS DE FACULTAD EN:

• 17) Ingeniería Electrónica e Informática
• 18) Contabilidad y Ciencias Financieras
  

Total 18 Facultades.

MIEMBROS DEL CONSEJO UNIVERSITARIO-UNPRG

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PRONUNCIAMIENTO-UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

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LA UNIVERSIDAD AGRARIA SE MOVILIZA AL CONGRESO : 15 DE SETIEMBRE

PRONUNCIAMIENTO DE LA ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES "EN DEFENSA DE LA UNIVERSIDAD PERUANA"

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EN DEFENSA DE LA UNIVERSIDAD PUBLICA PERUANA

El día de hoy 10 de julio la ANR publica un documento que pretende ser coherente, pero que la historia nos dice que solo cuando de PRESUPUESTO se trata se unen las instituciones del Estado "para salvaguardar los intereses... dicen de las mayorías".

Hay mucho de historia, de pasado vergonzante de un ente que ha vivivido de manera silenciosa todos estos años, renunciando a su rol y fines de: estudio, coordinación, orientación de las actividades universitarias en el país, así como de su fortalecimiento económico y de su responsabilidad con la comunidad nacional.

Ha permitido la proliferación irrestricta de universidades, sin ningún tipo de control de la calidad educativa universitaria de las mismas. Sin propuestas alternativas de universidades por regiones que permitan su desarrollo de acuerdo a lo que se produce en la zona; tampoco ha informado a la sociedad de la situación en que se ecuentra la educación universitaria en el país para la creación de nuevas carreras y títulos profesionales que el mercado demanda y exige.

Es cierto, "que es urgente un drástico cambio en la política educativa" de la educación superior sobre todo para la educación pública, que el Estado apueste en favor de la Universidad Pública y aquellas que no logran las metas sean subsumidas por las mejores , en aras de los jóvenes que tienen el derecho a recibir una educación de calidad, y que al terminar sus estudios dejen de formar parte de la estadística de los desempleados o profesionales de tercer nivel.

Gestión académica universitaria

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Situación de la Universidad en el Perú

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Las Universidades Peruanas

1. SITUACIÓN ACTUAL DE LAS UNIVERSIDAD PERUANA. - La situación actual de las Universidades peruanas están inmersas en el proceso histórico de lucha de clases, así como antes el Estado se juzgó a las Universidades en el servicio del feudalismo, hoy la domina al servicio del imperialismo y en especial de algunas universidades privadas. Antes del feudalismo llegaron a ser un obstáculo para el desarrollo científico; hoy el capitalismo burocrático y el imperialismo son también un obstáculo para el desarrollo científico de nuestra época. Así como el feudalismo inquisidor persiguió y proscribió a Copérnico y Galileo, hoy el capitalismo burocrático y el imperialismo proscriben al genio de Marx. Lo que en el feudalismo se denominaba herejía hoy se denomina terrorismo; y en razón a este simple juego de términos se sigue persiguiendo, torturando, asesinando, encarcelando y proscribiendo a los mejores hijos del pueblo. Y como no podría serde otro modo, el Estado peruano sigue ejerciendo control sobre las Universidades desde diferentes aspectos en donde hablaremos en una forma más detallada líneas más abajo y así poder comprender de como están nuestras universidades en el Perú.
2. ASPECTO LEGAL; Se promulga inconstitucionalmente el Decreto Legislativo 739 que niega la libre asistencia por razones de trabajo; atenta contra la libertad de expresión, reunión y opinión; contra la gratuidad de la enseñanza y bienestar universitario; fomenta la persecución, el chantaje, represión y expulsión. Decreto Leg. 882; que legaliza el negocio educativo y la mercantiliza; este dispositivo otorga carácter lucrativo a las Universidades Privadas, fomentándolas como estrictamente profesionalizantes, por no decir que sólo venden títulos; este dispositivo ha dado lugar a la proliferación escandalosa de instituciones educativas, en especial de las filiales universitarias que funcionan en condiciones muy precarias. Decreto Leg. 924; que atenta contra el derecho de libre opinión, expresión y difusión del pensamiento; este Decreto restituye el delito de apología del llamado delito de terrorismo, el cual no solo fue declarado inconstitucional por sentencia del Tribunal Constitucional el 2003, sino que viola los principios universales del derecho sobre la tipicidad de la ley penal, el principio de legalidad. Decreto Leg. 726; que permitía impunemente la ocupación militar y policial en universidades, con lo que se consumaron sistemáticas políticas de genocidio, desapariciones forzadas y tortura a estudiantes, sin embargo, este decreto fue modificado por la Ley 25416 que también sigue atentando contra la inviolabilidad del campus universitario. Decreto Supremo 023; que favorece la privatización de los institutos pedagógicos públicos.
3. EN EL ASPECTO ECONÓMICO; se busca AHOGAR PRESUPUESTALEMENTE a las universidades públicas mediante el recorte sistemático del presupuesto, cuyo déficit definanciamiento viene cubriéndose con los famosos "Recursos Directamente Recaudados" que año tras año se viene incrementando, hasta que los aportes del Estado sean insignificantes, momento no muy lejano en el cual quedará sellada la privatización de la educación superior.
4. EN EL ASPECTO SOCIAL; hemos transitado de la eliminación feudal a la del capitalismo burocrático semifeudal; pues hoy en día, luego de una democratización truncada, en las Universidades tanto Públicas como privadas vuelven a elitizarse progresivamente, puesto que la privatización viene incubándose en los famosos "Recursos Directamente Recaudados". ¿Pero de donde provienen estos famosos ingresos? ¿Quién los paga? La respuesta es sumamente sencilla; lo pagan las familias, el pueblo. Pero si consideramos incluso las inverosímiles cifras oficiales: más del 50% de peruanos vivimos en condiciones de pobreza y más del 20% en condiciones de extrema pobreza, por decir lo menos. Entonces queda al desnudo la pretensión de que las grandes mayorías estén condenadas a no recibir educación universitaria, pues se pretende que estén condenadas a ser mano de obra barata.
5. EN EL ASPECTO POLÍTICO; el Estado ha ocupado militarmente las universidades implementando sistemáticas campañas de genocidio, desapariciones y torturas. Ahora viene lanzando negras campañas de persecución, calumnias y difamación; estigmatizando y proscribiendo a los mejores hijos del pueblo. Las disputas dentro de la Universidad que antes estaban revestidas de carácter político e ideológico, hoy en día no son más que simples pugnas mercantiles, pugnas mercenarias por copar altos cargos de dirección para dilapidar los"Recursos Directamente Recaudados" agudizándose la descomposición moral de autoridades universitarias, incluyendo la degeneración del tercio estudiantil y gremios universitarios.
   
6. Así, hoy en día el Rector ostenta una figura de omnipotencia, una especie de reyezuelo feudal. EN EL ASPECTO REIVINDICATIVO; el imperialismo mediante el Estado y los gobiernos han atentado y sigue atentando contra los principios democráticos que guían a las universidades; se ha conculcado derechos conquistados en heroicas jornadas de lucha del 60 y 70, principalmente los enmarcados en la lucha por defensa de la universidad, contra la intervenciónen los años 80.
7. EN EL ASPECTO ACADÉMICO; se ha mutilado, desaparecido y quemado libros revolucionarios de la misma forma como el feudalismo combatió la herejía; se ha suprimido los cursos más sólidos en la concepción científica del mundo: los cursos de materialismo dialéctico e histórico. En contraparte se ha implementado asignaturas castradas de formación científica, castrando a su vez, la comprensión de las leyes generales que rigen a todas las ciencias. Sin embargo, así como se logró liberar a la Universidad del velo del feudalismo, se liberará también del velo del imperialismo. Así como las relaciones económicas en el feudalismo llegaron a ser un obstáculo para el desarrollo de las fuerzas productivas, y por ende al avance de la ciencia, hoy en día las relaciones económicas bajo el yugo del imperialismo son un obstáculo para el desarrollo y avance de la ciencia. Hoy en día los aportes de la ciencia a la humanidad son insuficientes, fundamentalmente porque la ciencia está subordinada a las necesidades económicas del imperialismo. ¿Le será conveniente a las grandes transnacionales dehidrocarburos que la ciencia y tecnología aporte con nuevas leyes y aplicaciones en la física nuclear? ¿Le será conveniente a las grandes transnacionales de fármacos que la ciencia ytecnología aporten con nuevas leyes y aplicaciones que permitan superar definitivamente las diversas enfermedades que hoy adolece la humanidad? ¿Le será conveniente al imperialismo aceptar las causas del recalentamiento global?
8. EN EL ASPECTO IDEOLÓGICO; juegan un rol fundamental los medios de desinformación (prensa escrita, radial y televisiva) que vienen lanzando la ofensiva ideológica idealista del imperialismo. Se difunden desde estereotipos divinos hasta estereotipos como, Bill Gattes, Shakira, Daddy Yankee, etc. Se difunde el pragmatismo, el neopositivismo, el individualismo; pretendiendo validar el interés de pocos en desmedro de muchos. Así como no podría ser de otro modo bajo el yugo del imperialismo, la Universidad no hace otra cosa más que reproducir esta situación, por lo menos a través de sus planes curriculares, bibliografía y plana docente. Así como la Universidad feudal se degeneró anticientíficamente solo produciendo clérigos que adoren a un Dios; actualmente la Universidad se viene degenerando anticientíficamente produciendo tecnócratas, humanoides con mentalidad robotizada que adoran el dinero; fetichismos que sólo producen ceguera en la Universidad y por ende en las ciencias.
   
9. En síntesis, la situación de la Universidad peruana es de profunda crisis, en todo sus aspectos. En los hechos, el Estado peruano ha destruido lo poco que quedaba en la Universidad Pública; lo cual constituye el reflejo ideológico del fracaso del capitalismo burocrático, en especial de la crisis de las tres últimas décadas de la sociedad peruana.

(Ch. Salazar.)

RATIFICAN EN SUS FUNCIONES AL COMITÉ ELECTORAL EXTERNO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

Con Resolución N° 0413-2011-ANR, de fecha 15 de abril del 2011, la Comisión de Coordinación Interuniversitaria (CCI), ante el Recurso de Reconsideración interpuesto por la UNPRG, a quienes con R.N° 1118-2010-ANR, de fecha 15 de noviembre del 2010, se constituyó un Comité Electoral Externo ante graves hechos de violencia con motivo de procesos electorales para elegir a los representantes docentes y estudiantes ante los órganos de gobierno y elección de autoridades de la universidad.

Se resuelve:

Declarar improcedente el recurso de reconsideración interpuesto por la UNPRG y RATIFICAR EN SUS FUNCIONES AL COMITÉ ELECTORAL EXTERNO de la mencionada Universidad.

Establecer un nuevo plazo de treinta (30) días a partir de la publicación del cronograma que el Comité Electoral Externo elabore para la elección de los señores Decanos de las 11 Facultades..

Lo suscriben,

Orlando Velasquez Benites
Rector de la Universidad Nacional de Trujillo y
Presidente de la Asamblea Nacional de Rectores

Raúl Martín Vidal Coronado
Secretario General de la
Asamblea Nacional de Rectores

(Publicado en el diario Oficial El Peruano, 22 de abril 2011
631224-1)

PRONUNCIAMIENTO DE LA ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES SOBRE LA PROPUESTA DE CREACIÓN DE LA SUPERINTENDENCIA DE LA UNIVERSIDAD PERUANA

Se ha presentado una propuesta Legislativa n° 4472/2010-CR que pretende en su artículo primero crear la Superintendencia de la Universidad Peruana - SUP, como órgano regulador adscrito a la Presidencia del Consejo de Ministros.
La mencionada PROPUESTA VIOLARÍA LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA.

La mencionada propuesta no ha establecido las funciones del nuevo órgano, el que antijurídicamente nacería sin funciones.
Lo bueno, si hay algo bueno, es que desactivaría el Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades - CONAFU.

"Mario Vargas Llosa: Para que sirve la literatura"

Interesante artículo de CRISTINA PERI ROSCI que compartimos:

Cristina es una Poeta y novelista nacida en Montevideo, Uruguay, en 1941.
Su madre, maestra, la inició en el amor a la literatura y la música, y la instruyó en los ideales feministas de igualdad. Trabajó y estudió hasta licenciarse en Literatura Comparada, cuya enseñanza ha ejercido durante muchos años. Su primera colección poética constituyó un pequeño escándalo por su erotismo y sus transgresiones sexuales.

Tras el golpe militar uruguayo tuvo que exiliarse en Europa desde 1972. Obtuvo la nacionalidad española en 1974. Desde entonces ha publicado varios libros que han gozado del aprecio de la crítica y los lectores: «Evohé» en 1971, «Descripción de un naufragio» en 1974, «Diáspora» en 1976, «Lingüística general» en 1979, «Europa después de la lluvia» en 1987, «Babel bárbara» en 1991, «Otra vez Eros» en 1994, y «Aquella noche» en 1996.

Su obra ha sido traducida a varios idiomas y galardonada con los más prestigiosos premios literarios, entre los que se encuentra el Premio Internacional de Poesía Rafael Alberti, obtenido en enero de 2003 y el Premio Loewe 2008. ©

Va el texto de

Mario Vargas LLosa: Para que sirve la literatura.

Barcelona 04 de abril 2011.

¿Qué fuera de la humanidad sin la mujer? Simple, no tendríamos el origen de la vida. El 8 de marzo se conmemora el Día Internacional de la Mujer, fecha reconocida por la ONU (Organización de las Naciones Unidas). Se marca así una fecha en pro del reconocimiento de la mujer como elemento importante de la sociedad y pilar de la familia, cuyas funciones y derechos son tan iguales que los del hombre.

Para celebrar el 8 de marzo, Día de la Mujer, qué mejor que el videoclip "Sigue caminando" de Masilva, en homenaje a la mujer madre:

Día Internacional de la mujer
8 de marzo
Masilva
Sigue Caminando
mujer
videoclip
música peruana
música colombiana
comunica pucp
artistas PUCP
La voz del edén
Beto Serquén
Blog PUCP

NUEVO PRESIDENTE EN LA ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES

El día de ayer se eligió por unanimidad al Rector de la Universidad Nacional de Trujillo como el nuevo Presidente de la ANR Dr. Orlando Velásquez Benites. Después de muchos años un rector de una Universidad Pública conduce los destinos de un ente que congrega a todas las universidades del país. Lo acompañan en esta gestión como Primer Vice Presidente el Dr. Enrique Bedoya Sánchez, Rector de la Universidad Tecnológica (UTP); como segundo Vice - Presidente el Dr. Lucio Avila Rojas, Rector de la Universidad del Altiplano (Puno).

Son metas de esta nueva gestión: Trabajar por mejorar los estándares internacionales de la calidad educativa en las universidades peruanas, así lo manifestó el flamante presidente.¡¡¡¡ Bien por ello y las Universidades del país. ¡¡¡¡ ¡¡¡¡ Felicitaciones a los nuevos representantes del sistema universitario que asumirán el cargo el próximo 6 de abril 2011, por un período de dos años ¡¡¡¡.

La Asamblea Nacional de Rectores es un organismo público autónomo constituido por los Rectores de las Universidades Públicas y Privadas, como ente rector de estudio, coordinación y orientación de las actividades universitarias del país. Tiene autonomía económica, normativa y administrativa en los asuntos de su competencia, de conformidad a lo establecido en la ley Nº 23733 y demás disposiciones legales vigentes.

EL 8 DE MARZO DE 2011, DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

2011, Año Internacional de las Mujeres Científicas

Como sabemos 2011 ha sido declarado por la Asamblea General de Naciones Unidas Año Internacional de la Química, coincidiendo con el centenario del Premio Nobel otorgado a Marie Curie –Marja Sklodowska- por sus aportes a la Química.

Lo que resulta menos conocido es que, aprovechando el valor simbólico de la figura de Madame Curie, poseedora de dos premios Nobel y una de las personas dedicadas a la ciencia más importantes de la historia (independientemente del género), 2011 ha sido elegido también, como Año Internacional de las Mujeres Científicas.

Se corre el riesgo, sin embargo,de que esta celebración del aporte de las mujeres a la ciencia pase desapercibida por su carácter incidental, contribuyendo así, una vez más, a la histórica infravaloración de sus aportaciones. Una infravaloración acompañada de barreras que han dificultado –cuando no llanamente impedido- su acceso a la investigación científica. Baste recordar que hace un siglo la mujer tenía prohibido el acceso a la Universidad en la mayor parte del mundo. Y aunque hoy el número de mujeres y hombres sea prácticamente el mismo en las aulas universitarias de muchos países, la mujer aún accede a puestos de responsabilidad científica en una proporción muy inferior.

Con motivo del 8 de marzo, Día Internacional de la Mujer, que este año 2011 lleva por lema “La igualdad de acceso a la educación, a la capacitación y a la ciencia y la tecnología: la vía hacia el trabajo digno para la mujer”, queremos contribuir a impulsar los objetivos del Año Internacional de las Mujeres Científicas. Debemos aprovechar la ocasión que brinda esta celebración para debatir y cuestionar los obstáculos que siguen dificultando el pleno aprovechamiento para la ciencia de las mujeres, es decir, de la mitad de la humanidad.

Y no debemos olvidar el relevante papel jugado por las mujeres científicas en el origen y desarrollo de lo que empieza ya a denominarse nueva Ciencia de la sostenibilidad. Es preciso recordar, en particular, la obra de Rachel Carson, considerada a justo título la “Madre del movimiento ecologista” por la enorme influencia que tuvo su libro Primavera Silenciosa (en el que daba abundantes y contrastadas pruebas de los efectos nocivos del DDT) en el surgimiento de grupos activistas que reivindicaban la necesidad de protección del medio ambiente, en su más amplio sentido, que incluye a la especie humana. Merece la pena recordar las violentas críticas y el acoso que sufrió por parte de la industria química, de los políticos e incluso de numerosos científicos, que inicialmente negaron valor a sus pruebas y le acusaron de estar contra un progreso que permitía dar de comer a una población creciente y salvar así muchas vidas humanas. Sin embargo, apenas 10 años más tarde se reconoció que el DDT era realmente un peligroso veneno y se prohibió su utilización (aunque, desgraciadamente, se siguió utilizando en algunos países en desarrollo).

No se trata, por lo demás, de un caso aislado: las revistas científicas están repletas de trabajos relevantes en el campo de la sostenibilidad realizados por mujeres. El Año Internacional de las Mujeres Científicas ha de ser ocasión para poner de relieve estas aportaciones y, sobre todo, para hacer saltar los obstáculos que aún limitan el pleno aprovechamiento de su trabajo en todos los campos de la ciencia y, en especial, en el de la construcción de un futuro sostenible. Como ha señalado el Secretario General de Naciones Unidas, Ban Ki-moon: “La igualdad de las mujeres y las niñas constituye también un imperativo económico y social. Hasta que no se logre liberar a las mujeres y las niñas de la pobreza y la injusticia, todos nuestros objetivos —la paz, la seguridad, el desarrollo sostenible— correrán peligro”.

Educadores por la sostenibilidad
Boletín Nº 62, 8 de marzo de 2011
http://www.oei.es/decada/boletin062.php

Carta de Condoleezza....extraordinaria!!!!!

Carta de Condoleezza Rice

Sr. Presidente Chávez:
Había estado esperando mi salida del gobierno, a que transcurriese un tiempo prudencial para enviarle esta misiva. Aunque desde el punto de vista geopolítico sus expresiones desconsideradas contra mi persona fueron deleznables, por lo cual no fueron respondidas oficialmente, no puedo negar que me produjeron malestar. Ningún ser humano puede dejar de molestarse cuando alguien se refiere a él o ella en términos procaces y desconsiderados. En el caso que nos ocupa ello estaba magnificado por el hecho de que: (1) usted era el presidente de un país con el cual mi país tiene relaciones diplomáticas; (2, usted violó el viejo dicho español que reza: “a la mujer, ni con el pétalo de una rosa”y, (3), sus comentarios tenían un componente racista que en mi país es ya definido como “politicamente incorrecto”, pero que usted aún practica con entera impunidad en el suyo.

Se refirió usted a mis escasa cultura y a una pretendida atracción que yo sentiría por usted. En primer lugar, debo decirle que anoche tuve el honor de tocar con la Orquesta Sinfónica de Filadelfia, como solista, el concierto número 20 para piano de Wolfang AmadeusMozart, K.466 (sabe usted el significado de K.? No lo creo). Soy una de las más destacadas concertistas no-profesionales de los Estados Unidos. Estudié piano al mismo tiempo que me graduaba de politóloga en la Universidad de Denver. Y usted, Sr. Chávez? Me dicen que aparte de haber sido un estudiante mediocre de la Escuela Militar de Venezuela, aparentemente el refugio de quienes no dan la talla en la universidad, usted no tuvo otra educación formal. Parece ser que ello es la razón por la cual insiste en que 8x7=52 y que el hombre llegó al planeta Tierra hace 2000 años. Sin olvidar que su ortografía parece dejar bastante que desear. Sus pomposas citas son cursilonas y con frecuencia inexactas. Fíjese que solo es ahora que le digo esto, ya que jamás le hubiera echado a usted en cara su incultura y patanería, a no haber mediado su agresión a mi persona.

En segundo lugar, no creo que sentiría atracción por alguien como usted. No me refiero a su aspecto físico, el cual ciertamente no es de concurso sino, digamos, simplemente sub-standard. Me refiero a sus maneras, a la pobre calidad de su lenguaje y a la agresividad que muestra hacia el sexo femenino. Estoy informada de su manera de tratar a su ex-esposa, hasta en público, de sus ofertas machistas por televisión acerca de ‘darle lo suyo” y de la violencia que usted utilizó contra las mujeres con quienes tuvo relación en el pasado. Afortunadamente hoy no se le conoce relación con fémina alguna, excepto alguna que otra zalamería ocasional hecha a algún travestís brasileños. Por ello no podría sentir atractivo alguno por alguien que, más bien, me causa repulsión. Tampoco me sentiría muy a gusto con alguno de sus acólitos, llámese Cabello o Istúriz, apenas marginalmente más aceptables.
Usted se mofó de mi nombre, Condoleezza, relacionándolo con condolencias y tristeza. No es tal cosa, Sr. Chávez. Mi nombre es derivado de la expresión musical italiana “con dolcezza”, es decir, con dulzura. Se lo explico porque es evidente que sin esa explicación usted no tendría la menor idea de su verdadero significado. Los idiomas no son su fuerte, como lo recuerdo bien de su intento de insultar al Presidente Bush en una curiosa versión del idioma Inglés, algo que sonaba como “iu ar a donki”.

He tenido la suerte de llegar a los más altos niveles del gobierno de mi país debido a mi formación intelectual. No me hice notoria liderando un golpe de estado sangriento que dejó más de 200 venezolanos muertos, algo de lo cual usted se ha jactado, al decir “yo si estuve en un golpe, echando plomo de verdad”. En mi país generalmente (hay excepciones) la gente intelectualmente sólida entra al gobierno buscando reconocimiento y no tiene necesidad de robar. Entiendo que en regímenes como el suyo, ustedes llegan al poder sin muchas credenciales intelectuales y lo usan para enriquecerse o, como dicen algunos, “para comer completo”. Fíjese que no compartimos filosofías de la vida y que mientras yo toco a Mozart con la Orquesta Sinfónica de Filadelfia usted canta rancheras mexicanas a capella, es decir, a palo seco. Mientras yo doy conferencias en las universidades usted cuenta sus peripecias peristálticas, sus retortijones en un túnel.

Bien,
creo haber puesto las cosas en su sitio. Usted ha elegido su camino, junto a los estados forajidos y grupos terroristas y narcotraficantes del planeta. Esa ha sido su decisión. Pero ella lleva consigo responsabilidad indelegable. Usted ha podido ser un discipulo de Mandela y eligió ser un discípulo de Mugabe. Ha podido sentirse orgulloso de Jose Maria Vargas y decidió sentirse orgulloso de Ezequiél Zamora. Usted eligió su camino. Su régimen terminará, como decía T.S. Eliot (un poeta de mi país, Sr. Chávez) acerca del fin del universo: “no con una conmoción sino con un susurro”. No tendrá donde esconderse.

Traducción y Versión libre de Gustavo Coronel
http://lasarmasdecoronel.blogspot.com/2010/07/carta-que-se-le-olvido-escribir.html

La Verdad de Frente y sin Tapujos: Cidinha Campos - Brasil (subtítulo castellano)

Excelente video, por la actitud, entereza, y raza de las expresiones, sin medias tintas ni titubeo, con nombre propio y pruebas, con la moral alta y capacidad de señalar con nombres y apellidos.
Mis respetos, mnas por el genero a que representa.
Se da cuenta de una cosa, habla sola, de pie dirigiéndose al presidente de la asamblea, no se esconde en el grupusculo ni la protección de sus curules.

Ex Vicerector Académico entregó el cargo a la COG - UNFV

La autoridad de la COG se consolida !!!

El 18 de enero 2011, el Dr. León Espinoza entregó el cargo deVice rector Administrativo al Dr. Eulogio Pisfíl.
Ayer 26 de enero 2011, después de varios días de reflexión, análisis y frustración, entregó el cargo el Dr. Hernàn Alvarez, ratificando la posición del Dr. Gabriel Huerta en el Vice rectorado Académico .

En consecuencia, Escudero se quedó sin socios, y nos evidencia que la autoridad de la COG, con el Ms Cs Dagoberto Sánchez en el Rectorado se fortalece , y que las bravuconadas y la difusión de mensajes psicosociales, se irán extinguiendo.

Hoy más que nunca, debemos poner el hombro en la “reconstrucción de los valores” en nuestra Universidad y debemos actuar marcando la diferencia con los que hemos separado de la UNFV, y que cada una de nuestras acciones esté acompañada de honestidad, lealtad e identificación con nuestra alma mater.

¡¡ VIVA VILLARREAL ¡¡¡¡

¡¡¡ VILLARREAL ES MÁS GRANDE QUE SUS PROBLEMAS ¡¡¡¡